为深入贯彻落实习近平总书记考察中国政法大学时的重要讲话精神，积极开展法治宣传教育，弘扬法治精神，促进青少年健康成长和德智体美劳全面发展，加强我校与北京市第十九中的战略合作，2024年6月19日下午，我校法学院2023级硕士研究生连佳玮、徐佳钰赴北京市第十九中学，以“行政司法案例评析”为题与同学们展开线下分享交流。

（图为连佳玮同学为同学们进行行政司法案例解析）

课堂围绕着知识辨析：三大诉讼之行政诉讼、情景回顾：生活中的行政法、案例评析：“斑马线之罚”三大板块展开。

首先，连佳玮同学带领同学们通过辨析三大诉讼，厘清三大诉讼的定义，明确三大诉讼主体、诉讼目的、诉讼程序中间的区别。然后，连佳玮同学带大家回顾了“生活中的行政法”。最后，同学们阅读了“指导案例90号：贝汇丰诉海宁市公安局交通警察大队道路交通管理行政处罚案”的材料，熟悉了案情后，针对“本案的案涉主体有哪些”“案件的焦点问题，也就是主要争议点是什么”这两个问题展开回答。围绕着原告是否应当停车让行、行人是否正在通过的问题，回顾了一审法院、二审法院对这一问题的理解，也讲解了最高法裁判要点关于“正在通行”的理解。

（图为连佳玮同学解析三大诉讼的区别）

在本次课堂的尾声，连佳玮同学进行了小结。首先，行政程序的设计既是为了确保公正性，也应当考虑到实际效率；其次，实体法律规定一定是在平衡法益，当我们对于法律原文的理解出现分歧的时候，应当回归到立法原意，探究条款背后所侧重保护的法益。

课程小组成员课后感悟：

作为中国政法大学的一名研究生，能有幸参与学校与北京市第十九中学的普法交流活动，我们感到由衷的兴奋和自豪。这次活动不仅是对我们学校与附属中学深化合作的生动体现，更是我们亲身实践法治教育的宝贵机会。在课堂上，我们试图由浅入深地从自行车、电动车相关法规引入，系统讲解了相关法规后引导学生结合生活案例思考违法后果，并开始介绍行政行为的构成。在与学生的互动交流中，可以感受到他们的积极参与和强烈兴趣。我们也深深体会到，只要采取恰当的教学方式，法治教育一定能让同学们的收获一定的法学专业知识。作为法学专业的研究生，我们既体会到了教授知识的乐趣，也强化了自己对于专业只是的理解。最后，衷心感谢北京市第十九中学的老师们！

课程小组成员：连佳玮 徐佳钰

图片：徐佳钰

文字：徐佳钰